O que significa o exame modelo (como os alunos podem ter um desempenho além de seu nível no exame modelo)
Dou Yinji • 2022-11-08 • frequência
Há muitos exames no último ano do ensino médio. Para os alunos do último ano do ensino médio, os exames intermediários e finais não são nada. Porque existem muitos exames que são mais poderosos do que os exames intermediários e finais, como os exames conjuntos multiprovinciais, modelo um, modelo dois e modelo três.
O simulado é o exame mais próximo do vestibular. Muitas pessoas costumam comparar as pontuações dos testes simulados com as pontuações dos exames de admissão à faculdade. A razão pela qual os comparamos é porque eles têm um determinado valor de referência.
As notas do vestibular de alguns candidatos são iguais às do primeiro modelo, as notas do vestibular de alguns candidatos são exatamente iguais às do segundo modelo e as notas do vestibular de alguns candidatos são quase iguais aos do terceiro modelo.
A situação específica de cada candidato é diferente, e a simulação os resultados dos testes serão diferentes daqueles do A proximidade das notas do vestibular também varia.
Não podemos dizer qual prova simulada pode determinar as notas do vestibular, mas podemos dizer que as notas dos simulados têm valor de referência para as notas do vestibular. Portanto, os alunos do último ano do ensino médio devem trabalhar duro para melhorar suas notas nos testes simulados.
O primeiro exame modelo é a primeira vez que os alunos do último ano do ensino médio fazem o vestibular. O horário exato do exame, o escopo do exame, os tipos de questões do exame, etc. são muito semelhantes aos do vestibular. Portanto, os alunos do ensino médio devem levar a sério o exame modelo.
Como os alunos do último ano do ensino médio podem ter um desempenho normal ou até mesmo um desempenho além do normal no exame simulado?
1. Aloque as respostas de maneira razoável Tempo
Alocar racionalmente o tempo para responder às perguntas é a chave para responder às perguntas dentro do tempo especificado.
Muitos alunos não alocaram tempo de resposta durante o exame ou o tempo de resposta foi alocado de forma injustificada. Como resultado, o exame terminou e as questões não foram respondidas. Para evitar esta situação, os alunos do último ano do ensino secundário devem alocar o seu tempo de resposta de forma razoável, de acordo com as características dos tipos de perguntas.
Aloque mais tempo para perguntas com mais pontos e menos tempo para perguntas com menos pontos. Aloque menos tempo para perguntas simples e mais tempo para perguntas difíceis.
2. Siga a ordem de resposta às perguntas, por ordem de chegada.
Ao começar a responder às perguntas, os alunos devem adotar uma abordagem determinada ordem.
Aqui o professor recomenda que os alunos adotem a ordem "primeira familiaridade" para responder às questões. Durante o exame, responda primeiro as questões familiares e depois as desconhecidas, ou seja, responda primeiro as questões fáceis e depois as perguntas difíceis.
Geralmente, as provas e os tipos de perguntas de cada matéria do exame são distribuídos de fácil a difícil, portanto, os alunos devem começar do início da prova.
3. Siga o princípio da maximização da pontuação< /strong>
O exame possui uma sequência de questões que devem ser seguidas, bem como um princípio de pontuação que deve ser seguido. Os alunos têm apenas um objetivo ao fazer os exames: obter o máximo de pontos possível.
Portanto, ao fazer os exames, os alunos devem seguir o princípio de maximizar as pontuações. Normalmente, os professores que avaliam vestibulares adotam os princípios de “pontuação por segmentos” e “pontuação por pontos”.
Ao responder às questões, os alunos devem estar atentos à completude das etapas e ao enriquecimento do conteúdo.
4. Não desista quando encontrar dificuldades
É inevitável que você encontre dificuldades nos exames. Até mesmo os melhores acadêmicos encontrarão dificuldades.
Os alunos devem lembrar que os exames são diferentes dos horários normais. Podemos gastar muito tempo para superar os problemas difíceis que encontramos em tempos normais. Mas o tempo do exame é limitado e não podemos perder muito tempo em uma só questão.
Portanto, quando uma dúvida demora muito e ainda não há solução, os alunos não devem ceder.
5. Aplique 15 minutos antes do final do o exame Preencher a folha de respostas
Nos exames habituais, os candidatos muitas vezes se esquecem de preencher a folha de respostas ou não têm tempo para preenchê-la. Como resultado, as pontuações que poderiam ter sido obtidos não são obtidos, o que é uma pena. Para evitar esta situação, os alunos do último ano do ensino médio deverão preencher previamente as folhas de respostas.
Recomenda-se que os alunos preencham a folha de respostas após responderem às questões de múltipla escolha e terminem a folha de respostas no máximo 15 minutos antes do final do exame.
O professor tem algo a dizer:
O Exame Yimo é o primeiro exame em grande escala para alunos do último ano do ensino médio. O primeiro modelo de exame é muito semelhante ao vestibular, e os alunos do último ano do ensino médio devem prestar atenção ao primeiro modelo de exame. Mas os alunos não precisam levar isso muito a sério.
Os alunos devem lembrar que os resultados da prova modelo só têm valor de referência para o resultado do vestibular e não têm papel decisivo. Após o exame simulado, os alunos do último ano do ensino médio devem revisar a situação do exame para ver quais aspectos não se saíram bem.
Analise cuidadosamente as provas simuladas para ver quais questões você errou e por quê. Encontre suas próprias deficiências por meio de testes simulados e compense-as de maneira direcionada, para que você possa continuar melhorando.
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